国际教育专家陈雪莉博士走进莱西国开美之鸥幼儿园，从户外活动到特色课堂，从班级教室到座谈交流，陈博士以专业视角赋能园所发展，为幼儿园的高质量前行注入新的思路与活力。

初遇·户外：看见游戏中的成长力量

陈博士首先来到户外活动区，观察孩子们在自然中奔跑、探索与协作。她频频点头赞许，对园所将自然空间与幼儿发展深度融合的做法给予高度认可，称赞这里的户外场地布局科学、充满野趣，真正做到了让孩子在无拘无束的探索中释放天性。她强调，户外不仅是游戏的场所，更是幼儿进行身体感知、环境互动和社会学习的重要课堂。在自然中学习，本身就是一种完整的身心教育。

探访·课堂：在特色课程中寻找教育目标

走进特色功能教室与班级区域，陈博士细致观摩了“小小之家”“学习角”等活动的开展，她对教室区域的合理划分、教具的丰富适配度连连称赞，肯定了园所在活动设计上兼顾趣味性与教育性的用心。她强调，活动不应仅为好玩或展示，而必须服务于特定教学目标，明确各项活动与教学目标的对应关系是关键。

走进·班级：在生活场景中看见系统性

在走访各班级时，陈博士肯定了老师们在环境创设与区域活动中的用心，也指出课程之间应更具系统性，体现小、中、大班的教育目标递进，让孩子三年的成长“看得见、连得上、走得远”。

对话·座谈：回归教育的本质逻辑

在与园领导及骨干教师的座谈中，陈博士围绕幼儿园的定位、教学目标与幼儿核心发展需求展开讲述。强调以目标为导向的教学和清晰的价值传递。

陈博士为我们分享了一些新模式幼儿教育的目标：：

✅ 人类独有的核心力量

培养 AI 无法复制的能力：创造力、同理心、想象力、领导力与自我认同。

✅ 未来认知能力

发展面向未来的思维工具：学习力、元思维与系统思维。

✅ 情绪与社会卓越

建立情绪稳定与社交能力：韧性、情绪智能与协作。

✅ 全球与生态意识

成为有责任感的世界公民：文化智商、可持续意识与数字伦理。

✅ 语言发展

以语言驱动思维、情绪、社交、学习与全球沟通能力。

✅ 身体发展

通过身体素养、神经运动、身心整合、健康与营养建立学习与幸福的基础。

✅ 全人×全未来（A Whole‑Child, Whole‑Future Approach）整合孩子的身体、情绪、思维、语言、社会与未来能力，培养完整而有方向的“未来人”。

 此次陈雪莉博士的莅临指导，不仅是对莱西国开美之鸥幼儿园现有工作的肯定，更为园所未来发展指明了方向。我们将认真梳理吸收陈博士的专业建议，在园所定位优化、课程体系完善等方面持续发力，坚守“以幼儿为中心”的教育初心，打造更具特色、更具品质的学前教育品牌，为孩子们的健康快乐成长保驾护航！

未来，莱西国开美之鸥幼儿园将以此次探访为契机，不断探索创新，让教育更有温度、更具深度，助力每一位幼儿在这片沃土上绽放独特光芒！